各学院（教学部）：

为深入推进教育教学审核评估评建工作，全面提升教学管理规范化水平，切实提高教学质量，根据《天津商业大学本科教育教学审核评估工作方案》要求，现开展本学期以“迎评促建，提升质量”为主题的教学检查工作。具体工作安排如下：

‌一、指导思想‌

以“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”为原则，以问题为导向，以质量提升为目标，通过系统性检查、专项活动与成果转化，全面梳理教学运行、教学档案、教师教学能力及学生学习成效，营造师生全员参与审核评估的积极氛围，推动教育教学质量持续提升。

‌二、组织领导‌

1.学校层面‌：成立教学检查工作领导小组，由分管教学副校长担任组长，教务处、教学质量保障中心、学生处联合组织实施。

2.学院层面‌：各学院（教学部）成立专项工作组，由院长（主任）担任组长，教学副院长（副主任）担任副组长，确保任务分解到岗、责任落实到人。

三、检查时间

2025年3月27日-6月20日

四、检查内容与安排

（一）课堂教学

1.听课巡课（3月27日- 4月11日）

各学院成立检查小组，制定详细的课堂教学巡查计划，每周至少进行1次随机听课与课堂巡查，重点关注教师授课状态、教学方法运用、学生课堂参与度、课堂秩序等方面。课后及时与授课教师沟通反馈，提出改进建议。鼓励教师之间开展相互听课，每位专任教师在本阶段听课不少于3次，跨学科听课不少于1次，听课结束后填写听课记录表。

2.教学观摩（4月1日- 4月15日）

各学院推选教学经验丰富、教学效果突出的骨干教师进行示范教学，每个学院至少安排2场观摩课，涵盖不同学科专业、课程类型。提前公布观摩课信息，组织本学院及其他学院教师参加观摩学习，观摩课后安排交流研讨。

（二）教学文档

1.期末考试试卷分阶段检查（4月8日- 5月30日）

各学院组织对2022-2023学年以来的期末考试试卷进行分阶段的全面自查。具体如下：

第一阶段：4月8日-4月20日，主要检查2024-2025学年第一学期的期末考试试卷；

第二阶段：4月21日-5月15日，主要检查2023-2024学年期末考试试卷；

第三阶段：5月16日-5月30日，主要检查2022-2023学年期末考试试卷。

重点检查试卷命题的科学性、合理性，涵盖知识点是否全面、难易程度是否适中；评分标准的准确性、客观性，是否严格按照标准评分；试卷批改的规范性，有无错批、漏批现象；试卷分析的详实性，能否准确反映学生学习情况及教学效果，对后续教学改进有无指导意义等。

2.毕业论文（设计）分阶段检查（4月15日- 5月30日）

各学院组织对2023届以来的本科毕业论文（设计）进行分阶段的全面自查。具体如下：

第一阶段：4月15日-4月20日，2025届毕业论文（设计）工作进行阶段性检查；

第二阶段：4月21日-5月15日，主要检查2024届本科毕业论文（设计）文本档案；

第三阶段：5月16日-5月30日，主要检查2023届本科毕业论文（设计）文本档案。

阶段性检查主要检查过程性材料的完整性与规范性。确保选题符合专业培养目标，具有一定的研究价值与实践意义；指导教师指导到位，每周与学生交流指导不少于1次。毕业论文（设计）文本检查主要围绕文本格式与结构、内容要素与逻辑性、材料与表格完整性、学术诚信与查重检测等材料进行检查。

3.教学档案材料分阶段检查（3月27日-5月30日）

第一阶段：3月27日-4月10日，主要检查2024-2025学年第一学期教学档案材料；

第二阶段：4月11日-4月30日，主要检查2023-2024学年教学档案材料；

第三阶段：5月6日-5月30日，主要检查2022-2023学年教学档案材料。

教学档案材料主要针对教学计划、课程大纲、教案、教学课件、实习实训报告、教学工作总结等教学档案进行全面自查，确保材料的完整性、准确性、规范性，按专业、课程分类整理归档，便于查阅检索。

其中，重点关注教学改革相关材料，如课程思政建设、专业综合改革、实践教学创新等方面的实施方案、过程记录、成果总结，检验教学改革推进落实情况，挖掘特色亮点，为审核评估提供有力支撑材料。同时，审查教学质量保障体系运行的相关档案，包括教学质量监控记录（如听课记录、学生评教结果、教学检查报告等）、教师教学发展档案（培训记录、教学竞赛获奖等），系统评估学校教学质量保障机制的有效性与可持续性。

学校组织教学档案检查小组对各学院自查情况进行抽查，对抽查发现的问题进行现场反馈，要求学院立即整改。

（三）交流座谈

召开教学座谈（研讨）会（4月22日- 5月15日）

各学院分别组织召开教师座谈会（研讨会）和学生座谈会，每个专业至少召开1场。

教师座谈会（研讨会）围绕审核评估核心内容展开，主要包括教学改革措施、课程思政、教学质量监控体系运行、教学资源配备情况等，可结合学院实际情况，确定具体讨论议题，如专业建设、实践教学环节、如何接受专家访谈、如何做好教师满意度问卷调查等。

学生座谈会主要围绕审核评估工作，如何接受专家访谈、如何做好学生满意度问卷调查等，通过座谈会收集学生的真实感受和建议，让学生深刻理解审核评估的方针政策，并积极参与学校教育教学改革。

各学院对座谈会（研讨会）内容进行整理总结，形成书面报告提交至教学质量保障中心。

（四）督导反馈

督导反馈与整改落实（5月16日- 5月30日）

教学督导针对前期课堂教学巡查、试卷检查、毕业论文检查等发现的问题进行梳理汇总，围绕重点问题、共性问题开展专项督导，提出针对性改进建议。学院制定整改措施，明确整改时限，确保问题得到有效解决。

（五）审核评估评建专项活动

为进一步推动学校评估评建工作，各学院（教学部）根据部门评建工作需要，结合自身特色，在组织开展以上各项工作基础上，开展（并不局限于）以下各项活动。

1.开展教育教学审核评估知识宣传（4月16日- 5月30日）：

面向全体教师开展线上（或线下）审核评估知识竞赛，内容涵盖审核评估指标体系、学校办学定位与人才培养目标、教学管理制度等方面，以赛促学，促使教师深入了解审核评估内涵要求，增强迎评意识。

面向全体学生，通过主题班会、校园广播、宣传栏、新媒体平台等多种渠道，广泛宣传审核评估知识，让学生了解审核评估的意义、目的以及与自身学习生活的紧密联系，提高学生对审核评估的知晓度与关注度。

2.教学特色凝练与成果展示（4月1日开始）：

各学院围绕学科专业优势、人才培养特色、教学改革成效等方面，深入挖掘整理，凝练教学特色项目，提交迎评工作亮点，通过官网、公众号，或制作教学成果展板、资料册等形式，在学院内部及学校公共区域进行展示。

3.开展教学反思与改进（4月1日- 4月15日）：

教师结合教学检查反馈意见、评教结果以及审核评估标准，对自己所授课程进行全面反思，撰写教学反思报告，明确教学改进方向与措施，并在后续教学中加以实践落实。学院‌征集教师近三年课程改革、实践教学优秀案例，汇编成册供全校参考。

‌（六）成果与反馈‌

1.各学院建立问题整改台账，提交《教学检查总结报告》（含整改措施与迎评准备进展，5月30日前）。

2.建立长效机制，持续优化教学管理流程。

3.优秀案例等成果上传至教学质量保障中心部门网站，形成长效资源库。

五、工作要求

1.‌强化责任意识‌：各学院（教学部）要高度重视此次教学检查及审核评估准备工作，成立工作领导小组，明确责任分工，按照通知要求精心组织、周密安排，确保各项检查任务按时、高质量完成。

2.‌注重检查实效‌：以问题为导向，杜绝形式主义，确保检查与活动真正服务教学改进。要认真查找问题，深入分析原因，切实提出改进措施，做好检查记录与总结反馈，使教学检查成为促进教学质量提升的有力抓手。

3.‌注重协同联动‌：加强沟通协调，各学院（教学部）与教务处、教学质量保障中心、学生处等部门要密切配合，形成工作合力，共同推进教育教学审核评估各项工作顺利开展。

4.‌突出宣传实效‌：通过官网、微信公众号等平台开设评估专栏，通过海报、班会等多渠道宣传审核评估意义，宣传先进典型，营造全员参与氛围。及时总结宣传教学检查及审核评估评建活动中的好经验、好做法，营造良好教学氛围，推动学校教育教学工作再上新台阶。